2024 | 潘慧玲, 歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析, , , , pp |
2023 | Pan, H. L. W.; Wiens, P. D., An investigation of receptivity to curriculum reform: Individual and contextual factors, , , , pp |
2023 | Pan, H. L. W., Hung, J. H., & Bai, H., Lesson study and constructivist pedagogy: Teacher learning power matters in the mediation model, , , , pp |
2023 | Hui-Ling Wendy Pan; Wen-Yan Chen, , , , , pp |
2023 | 潘慧玲, 不同組織層級跨系統協作之探究觀點, , , , pp |
2023 | Pan, Hui-ling, , , , , pp |
2023 | 潘慧玲; 洪瑞璇, 中央層級課綱推動之跨系統協作:協作與調適之開展, , , , pp |
2023 | Pan, Hui-Ling; Thi Minh Thu Truong, , , , , pp |
2023 | Pan, Hui-ling; Lin, Yi-chun; Chung, Chih-hung, Teacher Collaboration, School Innovativeness and Innovative Teaching in Taiwan: Evidence from TALIS, , , , pp |
2022 | Bai, H., & Pan, H. L. W., Visual analysis of literature evolution on gender imbalance in organization leadership, , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan; Peter D. Wiens; Abigail Moyal, A bibliometric analysis of the teacher leadership scholarship, , , , pp |
2022 | Pan, H. L. W., Chen, C. H., & Wiens, P. D., , , , , pp |
2022 | Chih-Hung Chung; Hui-Ling Wendy Pan, , , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan; Wen-Yan Chen, , , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan, , , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan; Shu-Huei Cheng, , , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan, , , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan, , , , , pp |
2022 | Hui-Ling Wendy Pan; Chih-Hung Chung; Yi-Chun Lin, , , , , pp |
2021 | 潘慧玲; 洪瑞璇, 校長在學習領導踐行中的資本運用與建構:以推動學習共同體為例, , , , pp |
2021 | 潘慧玲; 洪瑞璇, 共治共學觀關乎課程變革?教師對十二年國教課綱變革意向的影響因素, , , , pp |
2021 | Bai, H.; Pan, H. L. W., The influence of paternalistic leadership on the development of oriental critical thinking, , , , pp |
2021 | 潘慧玲; 洪瑞璇, 社會資本與學校變革的相互促動:學習共同體的實踐分析, , , , pp |
2020 | Pan, H. L. W. & Chen, W. Y., , , , , pp |
2020 | 潘慧玲; 鄭淑惠, 教室王國的解封:公開授課及其相關因素分析, , , , pp |
2020 | 洪瑞璇; 潘慧玲, 學校變革生發的場域分析:以學習共同體為焦點, , , , pp |
2020 | 潘慧玲; 陳文彥, 臺灣學校領導研究與全球學術的連結:文獻計量分析, , , , pp |
2019 | 潘慧玲; 張嘉育, 十二年國教課綱中議題教育實施的途徑與作法, , , , pp |
2019 | 潘慧玲, 十二年國教課綱議題教育專題之導論, , , , pp |
2019 | 潘慧玲; 劉青雯, 青年教育與就業儲蓄帳戶方案之形成及實施成效之初探, , , , pp |
2019 | 潘慧玲; 洪秋瑋, 標準本位政策脈絡下師資培育改革成效之評估:應用「行動模式/改變模式圖式」分析師資培育學程, , , , pp |
2019 | 潘慧玲; 黃囇莉; 陳文彥; 鄭淑惠, 學校準備好了嗎?國高中教育人員實施108課綱的變革準備度, , , , pp |
2018 | 潘慧玲; 鄭淑惠, 植基真實情境的共學效應: 學習共同體促動之教師改變, , , , pp |
2018 | 潘慧玲, 驅動學校改進的評鑑機制, , , , pp |
2018 | 潘慧玲; 許筠萱, 分散性領導在推動學習共同體中的實踐:以一所國中國文教師學習社群為案例, , , , pp |
2018 | 陳文彥; 潘慧玲, 校長領導對教師學習領導的影響:檢視信任關係與學業強調的調節作用, , , , pp |
2018 | 潘慧玲; 林靜霞, 一所新高中學校行銷策略之個案研究, , , , pp |
2018 | 潘慧玲; 陳文彥, 校長促進教師專業學習的槓桿:校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析, , , , pp |
2017 | 潘慧玲, 促動改變的扳手:學習共同體影響學校變革之分析, , , , pp |
2017 | 潘慧玲; 洪祥瑀, 學習共同體變革歷程中的教師關注, , , , pp |
2017 | Huey Chen; Hui-Ling Wendy Pan; Liliana Morosanu; Nannette Turner, , , , , pp |
2016 | 潘慧玲(HUI-LING WENDY PAN), 縣市教育力指標系統:臺灣地方教育發展學會之初探, , , , pp |
2016 | Hui-Ling Wendy Pan(潘慧玲); Huey T. Chen(陳惠次), Applying the action model/change model schema in planning the learning community program in Taiwan, , , , pp |
2016 | Pan, Hui-Ling Wendy; Nyeu, Fong-Yee; Cheng, Shu-Huei, Leading School for Learning: Principal Practices in Taiwan, , , , pp |
2016 | 潘慧玲, 從學校變革觀點探析學習領導, , , , pp |
2015 | 潘慧玲; 黃馨慧, 性別平等教育議題融入課程的回顧與展望, , , , pp |
2015 | Chen, Wen-Yan; Pan, Hui-Ling Wendy, Heading for success: Three case studies of school transformation through capital construction., , , , pp |
2014 | 潘慧玲; 陳佩英; 張素貞; 鄭淑惠; 鄭淑惠; 陳文彥, 從學習領導論析學習共同體的概念與實踐, , , , pp |
2014 | Hui-Ling Pan; Fong-Yee Nyeu; June S. Chen, Principal instructional leadership in Taiwan: Lessons from two decades of research, , , , pp |
2014 | 潘慧玲; 陳玟樺, 教師開展學習共同體的反思性實踐, , , , pp |
2013 | 潘慧玲, 「教育領導與學習共同體國際研討會」紀實, , , , pp |
2013 | 潘慧玲; 楊智雄, 校長授能領導促進組織學習之實徵探究, , , , pp |
2013 | 陳文彥; 潘慧玲; 鄭淑惠; 張素貞, 教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑:以國立附設實驗小學為例, , , , pp |
2013 | 潘慧玲, 中小學教師專業發展評鑑方案之影響評估, , , , pp |
2013 | 潘慧玲; 張淑涵, 策劃學校發展的資料運用:一所高中個案研究, , , , pp |
2013 | 潘慧玲; 江惠真, 教師專業發展評鑑結合校務發展之推動歷程:一所高中個案分析, , , , pp |
2013 | 潘慧玲, 探思教師專業標準之發展與運用, , , , pp |
2013 | 潘慧玲; 吳俊憲; 張素貞, 中小學教師專業發展評鑑方案之評估─學校層級與縣市區域之差異分析, , , , pp |
2013 | 潘慧玲, School practices of leading learning in Taiwan, , , , pp |
2012 | 潘慧玲; 高嘉卿, 台北市國民小學試辦教師專業發展評鑑之成效分析:理論導向評鑑取徑之應用, , , , pp |
2012 | 陳佩英; 潘慧玲, 校長的學習領導:領導與踐行能力發展的初探, , , , pp |
2012 | 潘慧玲; 張素貞; 沈靜濤, 專業學習社群在教師專業發展評鑑中介下的發展:一所國中個案研究, , , , pp |
2012 | 鄭淑惠(Shu-Huei Cheng); 潘慧玲(Hui-Ling Pan), 全國性試辦方案實施之過程與成果評鑑:以中小學教師專業發展評鑑為例, , , , pp |
2011 | 潘慧玲; 陳文彥, 中小學試辦教師專業發展評鑑全國診斷性後設評鑑之研究, , , , pp |
2011 | Pan, Hui-Ling Wendy; Chen, Peiying, Challenges and research agenda of school leadership in Taiwan, , , , pp |
2010 | 潘慧玲; 陳文彥, 教師專業發展評鑑促進組織學習之個案研究, , , , pp |
2009 | 潘慧玲; 黃馨慧; 周麗玉; 楊心蕙, 高級中等學校性別平等教育能力指標之建構, , , , pp |
2007 | 潘慧玲, 教育學門調查計畫成果報告:初步分析, , , , pp |
2005 | 潘慧玲, 彰權益能評鑑之探析, , , , pp |
2005 | 潘慧玲, 臺灣新一波之高中課程改革, , , , pp |
2004 | 潘慧玲, 美國大學認可制中的自我評鑑, , , , pp |
2003 | 游美惠; 黃馨慧; 潘慧玲; 謝小芩, 從性別盲到性別敏感的教育研究:以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例, , , , pp |
2003 | 潘慧玲; 王麗雲; 簡茂發; 孫志麟; 張素貞; 張錫勳; 陳順和; 陳淑敏; 蔡濱如, 國民中小學教師教學專業能力指標之發展, , , , pp |
2003 | 陳嘉彌; 潘慧玲; 魏惠娟; 張明輝; 王麗雲, 當前影響學校發展學習型組織因素之探討, , , , pp |
2003 | 魏惠娟; 林怡禮; 潘慧玲; 張明輝; 陳嘉彌, 驅動學校組織學習的因素分析, , , , pp |
2003 | 潘慧玲, 教育評鑑之概念釐清與展望-專訪臺灣師範大學教育系潘慧玲教授, , , , pp |
2002 | 潘慧玲, 從學校評鑑談到學校本位課程評鑑, , , , pp |
2002 | 潘慧玲; 徐昊杲; 黃馨慧; 張志偉, 第四屆綜合高中評鑑之實施, , , , pp |
2002 | 潘慧玲, 社會科學研究典範的流變, , , , pp |
2002 | Lam, Y. L. Jack; Chan, C. M. Marshall; Pan, H. L. W.; Wei, H. C. P., , , , , pp |
2001 | 王秋絨; 潘慧玲; 黃馨慧; 楊幸真, 臺灣婦女教育政策實施方案研究, , , , pp |
2001 | 潘慧玲, 方案評鑑的緣起與概念, , , , pp |
2001 | Lam, Y.L. Jack; Wei, H.C. Peggy; Pan, H.L. Wendy; Chan, C.M. Marshall, In search of basic sources that propel organizational learning under recent Taiwanese school reforms, , , , pp |
2000 | 潘慧玲; 陳怡錚, 教師生涯的再概念化, , , , pp |
1999 | 潘慧玲; 梁文蓁; 陳宜宣, 台灣近十年教育領導碩博土論文分析:女性主義的觀點, , , , pp |
1999 | 王麗雲; 潘慧玲, 教師彰權益能的概念與實施策略, , , , pp |
1998 | 潘慧玲, 學校效能研究領域的發展, , , , pp |
1998 | 潘慧玲, 學校效能相關概念的釐析, , , , pp |
1998 | 潘慧玲, 教育研究在教育決策中的定位與展望, , , , pp |
1998 | Pan, Hui-Ling; Yu, Chien, Educational reforms and their impacts on school effectiveness and improvement in Taiwan, R.O.C, , , , pp |
1997 | 潘慧玲, 檢視教育中的性別議題, , , , pp |
1997 | 李詠吟; 張新仁; 潘慧玲; 許殷宏, 國民小學學校效能縱貫研究, , , , pp |
1995 | 蘇秋永; 潘慧玲, 我國大學入學制度新貌--大學推薦甄選方案的影響與因應之道, , , , pp |
1995 | 簡茂發; 何榮桂; 吳鐵雄; 王俊明; 潘慧玲, 高中學生工作價值量表編製報告, , , , pp |
1994 | 簡茂發; 吳鐵雄; 何榮桂; 王俊明; 潘慧玲, 高中學生興趣測驗編製報告, , , , pp |
1993 | 潘慧玲, 學齡前幼兒角色取替能力之分析, , , , pp |
1993 | 潘慧玲, 角色取替的探討, , , , pp |
1992 | 潘慧玲, 幼兒概念性角色取替能力的發展, , , , pp |
1991 | 潘慧玲, 我國兒童之遊戲行為, , , , pp |
1991 | 潘慧玲, 美國高中學分制之實施概況, , , , pp |
1991 | 潘慧玲, 兒童遊戲之意涵及相關因素探討, , , , pp |
1989 | Pan, Hui-Ling, A Study of Maternal Beliefs in Relation to Children's Social Competence, , , , pp |
1986 | 潘慧玲, 社經背景對兒童想像遊戲之影響, , , , pp |